7 claves para aplicar la disciplina positiva en niños

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Todo el mundo necesita tener de alguna forma disciplina en su vida que ayudará a la persona a funcionar de una manera aceptable. La mayoría de estos elementos de disciplina se adoptan desde muy temprana edad y por lo general iniciada por los padres del niño.

Para enseñarle al niño cómo eventualmente comportarse en sociedad y ser educado. Obtenga toda la información que necesita leyendo este artículo.

Tabla de contenido

1. Los básicos

  1. Conceptos básicos de disciplina

Las siguientes son algunas de las filosofías disciplinarias básicas que generalmente se enseñan a un niño desde una edad muy temprana.

Los básicos

La buena disciplina no se trata de elaborar castigos, ya que esto realmente no enseña al niño sobre la negatividad real del acto que requirió cierta atención disciplinaria.

Las buenas medidas de disciplina están destinadas a enseñar a un niño diferenciar el bien del mal y no simplemente abordar el mal. Hacer que el niño se entienda a sí mismo. El control y el comportamiento socialmente aceptable es una forma de fomentar el método de buena disciplina.

El padre demostrará estar de acuerdo con el buen comportamiento con elogios y estímulo y, por lo general, abordará el mal comportamiento con la oportunidad de disciplinar usando respeto, paciencia y buen problema, habilidad de resolución en lugar de simplemente trabajar en el castigo.

La buena disciplina no se trata de pasar por el proceso de un poder de lucha. Cuando un niño es mucho más joven, puede parecer aceptable usar este tipo de disciplina, pero a medida que el niño crezca definitivamente será mucho más difícil usar este estilo, ya que el niño mayor será más propenso a tomar represalias, empeorando así la ya difícil situación.

Una buena disciplina no significa hacer que el niño se sienta insultado o utilizar elementos degradantes para causar daño. Usar estilos como gritos y los insultos no ayudarán al niño de ninguna manera positiva.

2. Considere dónde tiene dificultades su hijo

Todo niño tiene problemas en ciertas áreas de su vida que pueden necesitar algún requisito disciplinario para que estos problemas no se salgan fuera de control. Sin embargo, no siempre es fácil de entender. La posición y el problema del niño y resolver alguna forma de disciplina sin una comprensión completa solo hará las cosas peores.

Donde se necesita ayuda

A menudo, los niños emularán lo que han observado de aquellos más cercanos a ellos, por lo que la mayoría de las luchas que experimenta un niño eventualmente se resolverá la forma en que ven a los padres o adultos a su alrededor hacerlo.

Por lo tanto, en la búsqueda de tratar de ayudar al niño a través del problema y los métodos utilizados para soluciones adecuadas. Se debe considerar la posibilidad de entender por qué el niño tiene un problema en un área particular.

Las siguientes son algunas de las formas que se pueden adoptar cuando de llevar a cabo la disciplina se requiere sin dejar de ser muy consciente de las áreas en las que el niño lucha en:

Decidir cómo manejar la situación sin agregar más al problema. Dar un paso que refuerce la disciplina, pero al mismo tiempo, el método utilizado también debe permitir que el niño entienda y acepte, se están haciendo cosas, tomando su mejor interés de corazón.

Usar firmeza, pero hacerlo con amabilidad será de gran ayuda, mostrándole al niño que el padre entiende la lucha, pero no aprueba el comportamiento mostrado por parte del niño, será eficaz a largo plazo, ya que no tiene como objetivo derribar el espíritu natural del niño y el entusiasmo por la vida.

Tener una reunión familiar para abordar el problema también ayudará al niño a mostrarle que sus sentimientos y luchas están siendo considerados y son importantes para todos. Esto ayudará al niño a aceptar la disciplina con menos posibilidades de rebelión.

3. Utilice las consecuencias apropiadas para la edad

Para disciplinar a un niño adecuadamente, se ha pensado en cómo los padres deben llevar a cabo la acción y qué se debe considerar el tipo de acto. Simplemente resolviendo el castigo por el simple hecho de disciplinar a un niño no será productivo en absoluto y a veces incluso puede tener un resultado destructivo.

La disciplina correcta

Las siguientes son algunas pautas que pueden ayudar a tomar la decisión de la medida disciplinaria más apropiada tanto para la edad del niño como para abordar el acto que requirió la acción es una manera correspondiente y apropiada:

El padre debe considerar la etapa de desarrollo en la que se encuentra el niño. Esto debe hacerse de forma individual, ya que puede diferir mucho incluso en el mismo grupo de edad.

Leer libros y otro material sobre esto puede ser útil para guiar a los padres en la dirección correcta. Empiece a construir una buena base para los patrones de comportamiento. El niño comprende desde muy temprana edad lo que es aceptable y lo que es un comportamiento no aceptable.

Lidiar con esto antes de que sea realmente necesario abordar cualquier comportamiento inapropiado mediante la elaboración de medidas disciplinarias será mejor para el niño, ya que el niño no se confundirá por la repentina arremetida de la reacción negativa de los padres.

Comprender el desarrollo del cerebro en general también es importante, ya que es importante que el niño sea capaz de comprender la acción disciplinaria tomada y no la perciba como grosera e injustificada.

El padre debe poder comprender que a determinadas edades el niño reaccionará a las cosas de una manera que está fuera de su alcance. De ahí la necesidad de comprender el cerebro, los procesos de desarrollo antes de elaborar el castigo. Obedecer algo que realmente no pueden comprender será difícil para el niño.

4. Sea claro acerca de las expectativas y las consecuencias

Lo primero que un padre debe entender es que los hijos no nacen instantáneamente conociendo todas las reglas y regulaciones de la vida. Esto lo aprenderán principalmente a través de prueba y error y es el deber de los padres enseñar estos, de la mejor manera posible, preferiblemente sin causar ningún daño mental o físico al niño.

Ser claro

Las siguientes son algunas pautas que pueden ayudar a los padres a comprender cómo asegurarse de que el niño tenga claras las expectativas y consecuencias antes de que sea necesaria la disciplina.

Ambas partes deben comprender y aceptar que la disciplina elaborada no pretende representar únicamente un castigo. Pero es para ayudar al niño a frenar la necesidad de actuar de una manera particular en el futuro.

Esto ayudará al niño a comprender que el castigo o la disciplina tomada no tiene la intención de lastimar o dañar, ni se trata de poder.

La idea detrás de la acción tomada debe mostrar claramente al niño las expectativas y consecuencias que están directamente relacionadas con un particular actuar solo y nada más.

 
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Confundir al niño con elementos no conectivos no ayudará al niño separar los distintos actos y la medida disciplinaria adoptada especialmente si el niño es muy pequeño y en cuanto al niño mayor, hay la probabilidad de que se acumule resentimiento cuando se percibe la injusticia.

Se debe hacer comprender al niño que las expectativas de los padres y adultos alrededor, no se trata de una lucha de poder, sino de moldear al niño para la simulación futura en la sociedad y hacer que la transición sea fácil y agradable.

Ser consistente en las acciones disciplinarias elaboradas y también tomar estas medidas lo antes posible después de la infracción. El comportamiento que muestra en muy importante. Cuanto menor sea el niño si más rápida es la acción tomada para asegurar que el niño comprenda la conexión entre la acción y el castigo.

5. Una advertencia firme es suficiente

A veces es necesario simplemente dar un paso atrás de dar cualquier tipo de castigo o acción disciplinaria y simplemente dar al niño una advertencia firme. Sin embargo, los padres, que eligen usar este método, deben aprender que también debe haber consecuencias en caso de que no se cumpla la advertencia firme inicial para tomarla en serio.

Solo una vez

Hay varias formas en que la técnica de advertencia firme puede funcionar y esto puede incluir algunos de los siguientes procesos de pensamiento.

Consecuencias naturales: en este escenario particular, el trabajo de los padres es para advertir firmemente al niño de ciertas medidas que deben tomarse para conveniencia del niño y si no se toman estas medidas, los padres no intervendrán y no compensarán ninguna pérdida u ocurrencias.

Se le enseñará al niño que la advertencia firme es toda la ayuda que él o ella va a conseguir y tendrá que trabajar con los resultados de sus acciones.

Consecuencias lógicas

Esta es otra forma en que los padres pueden abordar una situación con solo una advertencia firme. Tomarse el tiempo para explicarle al niño las consecuencias de diferentes acciones antes de que el niño sea puesto en una posición en la que tendría que reaccionar, es una forma de ser firme, ya que la explicación de los padres idealmente también debería incluir el grado de la ayuda que se espera de los padres y nada más.

Esto también ayudará al niño a tomar decisiones sobre cuánto están preparados para manejar y si tales acciones valen la pena las posibles consecuencias negativas que tendrán que afrontar ellos mismos.

Disciplina positiva: aquí el padre no solo explicará las consecuencias, le asegurará al niño que las consecuencias serán en función sin ninguna esperanza de compromiso.

 

6. No ceda y sea constante

Es realmente bastante difícil para un padre participar constantemente especialmente cuando el padre o la madre por lo general nunca está cerca o cuando el niño es lo suficientemente inteligente como para parecer inocente, pero cuando llega el momento de la disciplina tiene que llegar.

Sigue adelante

Sin embargo, los padres deben comprender que toda disciplina debe tener alguna forma de coherencia, para ser eficaz en cualquier nivel. Allí también es importante que el niño comprenda esta actitud de coherencia para que comprenda que cada acción tiene una reacción consecuente sea positiva o negativa.

Si los padres pueden ser coherentes y defender su posición, pase lo que pase, los niños pronto aprenderán la importancia de ponderar sus acciones antes de actuar sobre ellas. Esto eventualmente facilita las cosas tanto para los padres como para los hijos.

Ser constante y firme en el área de disciplina también ayudará al el niño más pequeño comprender que el comportamiento o acción en particular no van a ser tolerados y, por lo tanto, se irán desencantando lentamente.

Sin embargo, si la disciplina no es consistente, el niño aprenderá a maniobrar la situación de acuerdo con los cambios de humor de los padres así enseñándoles cómo salirse con la suya astutamente.

Además de esto, el niño también estará muy confundido cuando la disciplina o la acción no es consistente y el niño no podrá realmente comprender la enormidad del acto negativo si el castigo elaborado difiere considerablemente cada vez.

Probar diferentes tipos de castigo para hacer entender al niño que el acto negativo es inaceptable está bien, pero la acción disciplinaria elaborada debe seguir líneas similares de severidad para que la consistencia se pueda mantener de manera efectiva en todo momento.

Para el padre, mantener esta coherencia también hará que su trabajo sea mucho más fácil y predecible y esta es una característica importante para incorporar en la mente del niño.

 

7. Las consecuencias de una disciplina incorrecta

Hay varios peligros relacionados con la disciplina incorrecta. Métodos que un padre puede decidir usar y a continuación se encuentran algunos de los posibles repercusiones de tales decisiones erróneas.

Puntos importantes

Si el niño es demasiado pequeño para comprender el modo de disciplina, la confusión no permitirá que el niño en realidad, se centre en el acto negativo que causó la necesidad de la disciplina, pero hará que el niño se concentre en el hecho de que tal vez el padre no los ama ni se preocupa por ellos después de todo.

Esto es muy perjudicial para un niño pequeño y puede tener un gran alcance. Efectos que tal vez están tan incrustados en su subconsciente que puede ser difícil de cambiar.

Una disciplina incorrecta también puede hacer que el niño se sienta inferior y por lo tanto, eventualmente se vuelve muy retraído. Esto también puede erosionar su autoestima.

Un niño con problemas de baja autoestima también terminará teniendo problemas en otras partes de su vida, creando así aún más problemas a largo plazo.

Terminando

El momento debe ajustarse al crimen es un dicho popular que la mayoría de la gente lo entendería. Por lo tanto, cuando se trata de disciplinar los niños también deben respetar este mismo concepto.

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